樓主請(qǐng)問(wèn)：幼兒園攀爬拓展設(shè)備定制滑梯為什么發(fā)展如此迅速

幼兒園攀爬拓展設(shè)備隨著無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的無(wú)動(dòng)力游樂(lè)園也應(yīng)運(yùn)而生。與室內(nèi)游樂(lè)場(chǎng)相比，越來(lái)越多的家長(zhǎng)們更愿意帶孩子們?nèi)敉鉄o(wú)動(dòng)力游樂(lè)園。那么，戶外無(wú)動(dòng)力游樂(lè)園的優(yōu)勢(shì)又是什么呢？一、游樂(lè)限制小，項(xiàng)目多與在室內(nèi)的游樂(lè)場(chǎng)相比，在室外的無(wú)動(dòng)力游樂(lè)園具有更大、更好、更適合與大自然進(jìn)行密切的聯(lián)系、更多的游戲類型和項(xiàng)目，具有更高的安全性，可以提高兒童在室外的活動(dòng)量，提高他們游戲的樂(lè)趣。 二、增進(jìn)親子感情在沒(méi)有動(dòng)力的游樂(lè)器材中，比如滑梯、攀爬類的游戲，兒童可以進(jìn)行自己的游戲，這樣就可以為父母留下了一定的休閑時(shí)間。比如，在秋千、搖搖椅等游戲中，兒童就必須要與父母進(jìn)行交互，這樣父母和兒童在自己的游樂(lè)過(guò)程中，就能在彼此之間的游樂(lè)過(guò)程中，產(chǎn)生更多的需求感和親密感。好的親子互動(dòng)不僅能促進(jìn)孩子之間的感情，還能促進(jìn)孩子的心理發(fā)育，還能讓父母心情愉悅。在與外部世界進(jìn)行接觸與溝通的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以對(duì)自己的子女的行為進(jìn)行更多的注意，從而促進(jìn)了親子雙方相互間的感情的交流和理解。

幼兒園攀爬拓展設(shè)備加強(qiáng)自身主題的創(chuàng)意。有句話叫趁熱打鐵，外部因素更重要的是整合空間，利用自然。真正讓戶外兒童游樂(lè)園屹立不倒的，要看項(xiàng)目本身的可玩性，從設(shè)計(jì)和施工的角度來(lái)說(shuō)，就是創(chuàng)意。人們的物質(zhì)生活水平提高了，有很多可供孩子玩耍的游樂(lè)設(shè)施，但單調(diào)的游樂(lè)設(shè)施并不能完全滿足孩子的需求。因此，兒童公園需要設(shè)計(jì)一個(gè)特別的和創(chuàng)造性的主題。一個(gè)新穎的主題可以給我們的設(shè)計(jì)帶來(lái)更多的樂(lè)趣，有助于激發(fā)孩子的想象力。有創(chuàng)意的東西一定要來(lái)源于生活，高于生活。

幼兒園攀爬拓展設(shè)備滑梯的組合形式較多，顏色一般以明亮艷麗的色彩為主，一些幼兒園也會(huì)選用一些好的木質(zhì)材料或造型新穎的不銹鋼滑梯。攀爬是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的階段，攀爬架或者繩網(wǎng)攀爬設(shè)施能促進(jìn)孩子肢體的協(xié)調(diào)，完善孩子的個(gè)性發(fā)展?？紤]到安全性，幼兒園的攀爬架或者繩網(wǎng)攀爬設(shè)施，一般以高度不超過(guò)兩米的游樂(lè)設(shè)備為主，利用高度差讓孩子們?cè)诎踩Ｗo(hù)下進(jìn)行上下攀爬跟翻越。兒童打擊樂(lè)器是近年來(lái)才開(kāi)始在國(guó)內(nèi)幼兒園流行的一種項(xiàng)目。常見(jiàn)的幼兒打擊樂(lè)器一般有鈴鼓， 圓棒， 沙錘 ，響板，碰鈴還有木琴，鋁片等。這些戶外設(shè)備對(duì)孩子的身體鍛煉非常有益處。