樓主請(qǐng)問：兒童游樂設(shè)備色彩的差異帶給兒童全新的探索

兒童游樂設(shè)備現(xiàn)在在我們的兒童樂園里面，其實(shí)會(huì)看到有很多的非標(biāo)游樂設(shè)備，這些都是無動(dòng)力的，其實(shí)這也是一種趨勢(shì)，因?yàn)楝F(xiàn)在很多的小孩都是喜歡沒有玩過的，新鮮的東西，所以無動(dòng)力的游樂設(shè)備也是越來越好了。 非標(biāo)準(zhǔn)無動(dòng)力游樂園指集娛樂和教育于一體的兒童游樂園，通過快樂的玩耍，使兒童在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。因此，我們更多地看到的是無動(dòng)力設(shè)備更多是讓孩子們進(jìn)行正面的體驗(yàn)，這不僅能夠刺激孩子們的想象力與創(chuàng)造力，也能夠在體驗(yàn)中鍛煉孩子們的感官認(rèn)知與身體協(xié)調(diào)能力。在很多人的印象里，兒童樂園只是孩子們的娛樂天地，孩子們?cè)谶@里可以盡情玩耍，直到被父母接回家。隨著兒童樂園項(xiàng)目不斷推陳出新，越來越多的兒童樂園開始引入了家長(zhǎng)參與兒童娛樂活動(dòng)。通過這樣的方式，家長(zhǎng)在兒童娛樂活動(dòng)中的參與性得到了很大提高，從而使得家長(zhǎng)與孩子之間的親子互動(dòng)增多，增進(jìn)了親子關(guān)系。而這樣的過程也是對(duì)孩子進(jìn)行教育的一個(gè)過程。

兒童游樂設(shè)備在兒童教育過程中，運(yùn)用游戲的方式，創(chuàng)設(shè)情境，可以調(diào)動(dòng)兒童的情感，激發(fā)他們的興趣，使他們愉快地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過游戲的方式，可以促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展。在游戲活動(dòng)中，兒童是主體，教師是主導(dǎo)。教師要善于運(yùn)用各種手段和方法去吸引兒童，把兒童帶入到活動(dòng)中來，讓他們?cè)谟螒蛑姓故咀约旱慕?jīng)驗(yàn)和才能。這樣就可以滿足兒童的心理需要，促進(jìn)兒童身心健康的發(fā)展。 在選擇游戲設(shè)備時(shí)，應(yīng)以個(gè)性化的兒童游戲設(shè)備為主，發(fā)展商可尋找兒童游戲設(shè)備的策劃公司，在進(jìn)行游戲設(shè)備的定制時(shí)，應(yīng)考慮其適用年齡，不宜太小，也不宜太大。這是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诓煌哪挲g階段，對(duì)游戲的喜好是不一樣的。12歲以上的孩子更傾向于使用一些大型的游戲和擴(kuò)展器材，而這些器材則更適用于他們的年齡。12歲以下的孩子，身體素質(zhì)相對(duì)較差，所以我們可以為他們量身定做，讓他們更容易鍛煉，更容易鍛煉的項(xiàng)目，像是不銹鋼滑梯，爬網(wǎng)，蹦床等等。

兒童游樂設(shè)備隨著人們對(duì)兒童娛樂設(shè)施的不斷研究和開發(fā)，兒童娛樂設(shè)施也在不斷地進(jìn)步，從體積上來說，從趣味性上來說，它所包含的游戲內(nèi)容都是越來越多。但是在一些大的景區(qū)內(nèi)，普通的休閑娛樂設(shè)施還是相對(duì)簡(jiǎn)單的，沒有任何的變化和變化。所以就不能滿足大人和小孩的需要。非標(biāo)兒童樂園是在原有設(shè)備上，對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化，創(chuàng)新，組合的過程。把原來單一的滑梯、秋千、爬網(wǎng)、蹺蹺板、鉆孔機(jī)等項(xiàng)目組合在一起，使得每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到不同的樂趣。這些非標(biāo)的元素，正是對(duì)消費(fèi)者影響的因素。這些差異化的元素，往往是新奇的，也是新鮮的，讓游樂具有了可回味的特性。而這些差異化的元素，則更增強(qiáng)了游樂的體驗(yàn)與樂趣。