科技創(chuàng)新對經(jīng)濟社會發(fā)展支撐帶領(lǐng)作用日益凸顯。首先,在支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級方面發(fā)揮帶領(lǐng)作用。新一代高鐵技術(shù)實現(xiàn)跨越式發(fā)展,高鐵運營里程突破2萬公里,占世界總里程60%以上,科普館展品,并不斷進軍海外市場;特高壓工程的建設(shè)和運營讓中國電力技術(shù)從跟隨變?yōu)閹ьI(lǐng),占領(lǐng)了世界高壓輸電的制高點;第四代移動通信TD—LTE實現(xiàn)了全產(chǎn)業(yè)鏈的群體突破,并在世界廣泛應(yīng)用,用戶超過5億;
手眼協(xié)調(diào)(手不能抖)
430*430*150
600*800*1550
套在鋼絲上的鋼環(huán)順著鋼絲游移,不要碰到鋼絲,否則指示燈會亮并發(fā)出報警聲音。要求操作者必須手眼協(xié)調(diào),并能在很短的時間內(nèi)走完全程
輝光球
430*430*150
600*500*1400 600*500*800
多么美麗的光??!輝光球工作時,球中央的電極周圍形成一個類似于點電荷的場,輝光球內(nèi)出現(xiàn)大量如同火舌一樣美麗的弧光,成均等的輻射狀。用手觸摸球面,會看到弧光向手觸摸處集中,這是因為球周圍的電場、電勢分布不再均勻?qū)ΨQ,故輝光在手指的周圍處變得更為明亮,產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸移動而游動扭曲,隨手指移動起舞.
從本質(zhì)上說,科學(xué)普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學(xué)校教育,也不同于職業(yè)教育,其基本特點是:社會性、群眾性和持續(xù)性??茖W(xué)普及的特點表明,科普工作必須運用社會化、群眾化和經(jīng)?;目破辗绞?,充分利用現(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體,不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中,才能形成規(guī)模宏大、富有生機、社會化的大科普?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是一個極其龐大而復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)體系,具有豐富的內(nèi)涵和多種社會職能。在科普工作中,既要注重科技知識的外在功利,又不可忽視其內(nèi)在的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。在知識信息中含有的四個不同層次(即數(shù)據(jù)、信息、知識和智能)中,占據(jù)高層次的智能,才是構(gòu)成人們科學(xué)文化素質(zhì)的具活性的重要素質(zhì)。而這對身處不同崗位的各級領(lǐng)導(dǎo)干部和科技工作管理者來說,尤為重要。
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