孩子在發(fā)育和發(fā)展的路上,很多表現(xiàn)都是正常合理的,而非總是「問題」。家長/老師如果矯枉過正、只堵不疏,反而會引發(fā)更多真正的問題。家長/老師在面對孩子的「問題行為」時,青少年行為矯正機構,在「給予自由」和「過度管理」之間搖擺不定,而實際上「自由」與「管理」并不沖突;孩子由于感統(tǒng)失調、語言障礙、注意力障礙等深層原因出現(xiàn)的「問題行為」僅僅是表面癥狀,只有專門的人士才能夠評估、診斷和干預。所有不對癥的干預往往徒勞無功。
什么叫傷心哭,比如孩子想媽媽了或者心愛的玩具摔壞了,這個就叫傷心的苦。什么叫做害怕哭呢,比如去醫(yī)院打針、孩子要獨立要離開媽媽去上幼兒園,或者見到陌生人搶他東西,這都屬于叫做害怕哭。傷心和害怕哭也是比較常見的,這個時候家長千萬不要鼓勵你的孩子不要哭,不哭的人不叫堅強,正規(guī)行為矯正學校,不哭的人叫壓抑。通過調查顯示,有25%左右的孩子,行為矯正,曾經患過不同程度的抑郁的癥狀。
孩子的哭泣聲確實很讓人心煩,導致我們無法理性地處理問題。而且父母的情緒碰撞到孩子的情緒,會讓事情變得很糟糕。家長/老師在面對孩子的問題行為時,在給予自由和過度管理之間搖擺不定,而實際上自由與管理并不沖突。很多家長都會犯這樣的錯誤,這就導致我們的絕大多數(shù)的孩子出現(xiàn)了更嚴重的心理問題,2018年接受過心理和心理咨詢的大概有1.7億人。
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