夏季中學(xué)校服廠家

廣州佳增服飾有限公司成立10多年，專注于校服的研發(fā)和定制，主要有：薄款短袖校服定做、夏季短袖校服定做、加厚長(zhǎng)袖校服定做、秋季長(zhǎng)袖校服定做、歐版套裝校服定做等。公司成立于廣州，為各地及各省中小學(xué)、幼兒園提供中學(xué)、小學(xué)、、幼兒園、教師服裝及學(xué)生書包的定制服務(wù)，我們擁有自己校服工廠靈活全的支持，通過對(duì)面料、輔料、款式等各個(gè)方面的嚴(yán)加控制，力求產(chǎn)品款式新穎，滿足廣大幼兒園及中小學(xué)的需求。

定制校服如何區(qū)別面料正反面

（1） 校服廠家一般織物正面的花紋色澤均比反面清晰美觀。

（2）具有條格外觀的織品和配色花紋織物，其正面花紋必然是清晰悅目的。

（3）凸條及凹凸織物，正面緊密而細(xì)膩，具有條狀或圖案凸紋；而反面較粗糙，有較長(zhǎng)的浮長(zhǎng)線。 （4）起毛面料：?jiǎn)蚊嫫鹈拿媪希鹈q的一面為正面。雙面起毛的面料，則以絨毛光潔整齊的一面為織品的正面。

（5）觀察織品的布邊，布邊光潔整齊的一面為織品的正面。

（6）雙層多層織物，如正反面的經(jīng)緯密度不同時(shí)，則一般正面肯有較大的密度或正面的原料較佳。 （7）紗羅織物：紋路清晰絞經(jīng)突出的一面為正面。

（8）毛巾織物：毛圈密度大的一面為正面。

（9）印花織物：花型清晰，色澤較鮮艷的一面為正面。

（10）整片的織物：除出口產(chǎn)品以外，凡粘貼有說明書（商標(biāo)）和蓋有出廠檢驗(yàn)章的一般為反面。多數(shù)織物，其正面反面有明顯的區(qū)別，但也有不少織品的正反面極為相似，兩面均可應(yīng)用，因此對(duì)這類織物可不強(qiáng)求區(qū)別其正反面。

廣州佳增服飾有限公司是一家專門致力于各企事業(yè)單位定做校服服裝廠家；20年經(jīng)驗(yàn)，大型，誠實(shí)守信，服務(wù)周到，夏季中學(xué)校服廠家，交貨按時(shí)，；工廠近200人，電腦縫紉設(shè)備，對(duì)位；擁有科學(xué)的管理體系；承接各類校服定做服裝，幼兒園校服、中小學(xué)校服、秋冬季校服、培訓(xùn)校服、文體技校校服、男女款西裝校服、中專校服、班服定制等。廣州佳增服飾有限公司，認(rèn)真，！、廣州校服等，佳增服飾！

校服定制要給孩子美好的童年

每個(gè)孩子從幼兒園到高中，每個(gè)階段我們都穿過校服，校服伴隨著我們深刻的記憶。小時(shí)候的校服都是又大又臃腫、質(zhì)地粗糙的運(yùn)動(dòng)服，男生女生都不太喜歡穿；主要不合身，尺碼嚴(yán)重不對(duì)版，另外完全沒有設(shè)計(jì)。

校服定制的資源壟斷性，導(dǎo)致很多商家和學(xué)校不注重校服品質(zhì)，在校服面料、染色劑等方面，以次充好。很多學(xué)校的校服發(fā)下來，就有非常刺鼻的氣味，甲醛嚴(yán)重超標(biāo)，嚴(yán)重影響著學(xué)生的身心健康。

還有很多學(xué)校的校服，都是公版，毫無設(shè)計(jì)感和時(shí)尚感；就是又大又粗的常規(guī)運(yùn)動(dòng)衣，穿著松松垮垮，體現(xiàn)不出男生的陽剛，更體現(xiàn)不出女生的曲線。所以導(dǎo)致很多學(xué)生并不愛穿校服。

針對(duì)這種現(xiàn)象，廣州佳增服飾校服結(jié)合了國外的時(shí)尚校服設(shè)計(jì)，進(jìn)行了設(shè)計(jì)整合，結(jié)合了中國的很多元素和國際上的時(shí)尚因子；極大地提升了校服的設(shè)計(jì)感和品質(zhì)感。不僅僅讓學(xué)校的校服文化氣息更濃厚，就在平時(shí)，學(xué)生也愛穿校服，更好地體現(xiàn)了校服文化和學(xué)校的文化氣息。

廣州佳增服裝有限公司前身成立于2003年，致力于夏季園校服定做、冬季校服定做、春季校服定做、秋季校服定做、大學(xué)生校服定做等。各行各業(yè)工作服的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售和服務(wù)，是一家集設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售為一體的現(xiàn)代化服裝工廠，自成立以來佳增服裝一直致力于生產(chǎn)出更為的工作服、制服、行業(yè)服飾，開展品牌戰(zhàn)略，有自己的品牌。

讓我們一起愛上校服

從實(shí)際的教育實(shí)踐來看，校服有很多重要的作用。

一，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，比如像榮譽(yù)感、遵紀(jì)守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用，對(duì)他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。

第二，校服還可以產(chǎn)生一種平等感。因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在的家庭收入狀況很不一樣，在攀比方面比較盛行的時(shí)代。如果一個(gè)學(xué)校的學(xué)生它能穿一樣的服裝，這樣同學(xué)相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的精神，避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)。

第三，校服還可以減輕家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生服裝上的投入。我們從教育的角度來關(guān)心學(xué)生的穿衣，比如他們喜歡的款式，他們長(zhǎng)高的松緊度，他們運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)的需求以及他們換洗更方便的需求，因而單獨(dú)為他們考慮穿衣的問題，也能體現(xiàn)教育和社會(huì)、學(xué)校對(duì)這些學(xué)生的關(guān)愛。

廣州佳增服飾校服擁有著不斷變化的是設(shè)計(jì)理念，逐漸豐富的是款式種類，而永遠(yuǎn)不變的是我們的初衷——讓學(xué)校滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生喜愛。校服的魅力，不僅僅在于緊跟時(shí)代潮流、滿足學(xué)生需求，更在于不帶藻飾地流露出 “腹有詩書氣自華”的學(xué)生精神和學(xué)生氣質(zhì)。