河南學(xué)前教育安全在線虛擬仿真教學(xué)軟件-北京利君成

學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)

學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)主要服務(wù)于學(xué)前教育《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒保健學(xué)》、《幼兒園課程》、《幼兒心理學(xué)》等課程。本教學(xué)資源平臺(tái)與虛擬仿真互動(dòng)教學(xué)管理平臺(tái)同步使用，在教學(xué)資源內(nèi)，可以使用虛擬仿真互動(dòng)教學(xué)管理平臺(tái)的所有功能。本教學(xué)資源平臺(tái)是可以配合多個(gè)學(xué)生終端電腦一起使用的PC版本，也可以配合演練觸摸一體機(jī)使用，學(xué)前教育安全在線虛擬仿真教學(xué)軟件哪里有，非VR頭盔版本。

完全仿真真實(shí)幼兒園環(huán)境

本平臺(tái)以蒙臺(tái)梭利教學(xué)法為區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的起初架構(gòu)，學(xué)前教育安全在線虛擬仿真教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)，吸收了高寬課程理論和多元智能理論的相關(guān)思想，不斷拓展和豐富區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容。同時(shí)，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，進(jìn)行本土化研發(fā)，融合國(guó)內(nèi)外諸多教育方法之優(yōu)勢(shì)，學(xué)前教育安全在線虛擬仿真教學(xué)軟件公司，逐漸探索出符合我國(guó)國(guó)情，具有本土化特色的幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)模式。

縱觀國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育，尊重幼兒發(fā)展的需要，尊重幼兒的個(gè)體差異，是當(dāng)前學(xué)前教育界很基本的共識(shí)，而活動(dòng)區(qū)域充分尊重了幼兒個(gè)體對(duì)生活與活動(dòng)，游戲與學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式、節(jié)奏的選擇，河南學(xué)前教育安全在線虛擬仿真教學(xué)軟件，正是對(duì)這一共識(shí)的具體落實(shí)。特別是幼兒在區(qū)域中通過(guò)自主操作、獨(dú)立思考、合作分享所養(yǎng)成的優(yōu)良學(xué)習(xí)品質(zhì)，在進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)以后能夠持久保持。而活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)正是這一切的基石，本仿真設(shè)計(jì)平臺(tái)正是基于這一現(xiàn)狀進(jìn)行研發(fā)。

學(xué)前教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室內(nèi)主要包括以下平臺(tái)

1、多角色幼兒園崗前實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)；

2、學(xué)前環(huán)境創(chuàng)設(shè)系統(tǒng)；

3、早教虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)；

4、學(xué)前幼兒衛(wèi)生保育虛擬仿真系統(tǒng)；

5、學(xué)前教育教學(xué)系統(tǒng)；

6、學(xué)前營(yíng)養(yǎng)膳食管理系統(tǒng)；

7、學(xué)前玩教具實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)；

8、畢業(yè)生實(shí)踐管理平臺(tái)；

9、學(xué)前教育課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)；

10、幼師資格證考試系統(tǒng)；

11、學(xué)前職業(yè)技能訓(xùn)練考核系統(tǒng)；

12、學(xué)前幼兒心理情緒教育系統(tǒng)，

可以滿足院校對(duì)高質(zhì)量的學(xué)前教育師資培養(yǎng)的需求。

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