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和縣一鳴青少年特訓(xùn)教育學(xué)校
主營：青少年厭學(xué),特訓(xùn)教育,心理教育
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12-18歲這個(gè)時(shí)期的青少年自覺得自己已經(jīng)是個(gè)“大人”，表現(xiàn)出很強(qiáng)的獨(dú)立性，我行我素，不愿聽從他人的意見，尤其對父母的意見往往表現(xiàn)得很抗拒。但是他們面對這個(gè)紛紜復(fù)雜的世界時(shí)，又往往表現(xiàn)得非常幼稚，處理問題時(shí)往往力不從心，有很強(qiáng)的挫敗感。特別是隨著第二性征的出現(xiàn)給他們的心理造成了很大的沖擊，他們面對自身的變化常常感到不知所措，從而產(chǎn)生焦躁不安的情緒。
7—9歲常見的表現(xiàn)就是說“不”：父母說該睡覺了，孩子卻說不，我還要再玩一會；父母給孩子夾菜，孩子卻說我要吃那一個(gè)。俗話說“七歲八歲撩人嫌”就是說這個(gè)階段。做事“不知深淺”是這個(gè)時(shí)期的孩子的一大特征。做事沒有預(yù)見性，不計(jì)后果，因此會經(jīng)常發(fā)生自傷事件，這是孩子探索世界的必經(jīng)階段，父母應(yīng)替孩子把控好分寸，避免不必要的傷害。
自卑是青少年性格進(jìn)展過程中的一種缺憾，貶低了自身的能耐和情操，青少年特訓(xùn)教育學(xué)院，同時(shí)可伴有一些非常的情緒，諸如羞怯、內(nèi)疚、悲憂、自責(zé)等。家長應(yīng)該充分尊重和理解孩子，青少年特訓(xùn)教育學(xué)校，增強(qiáng)孩子的自信心，自尊心。青少年一定要多培養(yǎng)一些興趣愛好，而不是只知道死讀書，因?yàn)?，興趣愛好能夠幫助他們調(diào)節(jié)心理，當(dāng)壓力大的時(shí)候，可以通過這些愛好，讓他們暫時(shí)忘掉煩惱，緩解情緒。無論是家長還是老師，特訓(xùn)教育學(xué)校，都應(yīng)該盡量多地去關(guān)心青少年，只要我們多關(guān)注他們，才能發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，特訓(xùn)教育，對于普遍性的問題，我們可以提出建設(shè)性意見和措施，對青少年有所幫助。
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第5年
