重物搬運(yùn)體感-重物搬運(yùn)體感-漢安科技(查看)

勞防用品絕緣作用

通過(guò)勞防用品的絕緣試驗(yàn)，使參加體感教育人員直觀(guān)的感受：不正確穿戴勞防用品可能產(chǎn)生的后果，認(rèn)知?jiǎng)诜烙闷穼?duì)每個(gè)從事電氣作業(yè)人員的重要性，重物搬運(yùn)體感圖片，以及可以在一定程度下防止觸電情況的發(fā)生。

絕緣體感

1、電壓表、電流mA表按試驗(yàn)器面板電路圖接線(xiàn)，將二根分別接在夾具兩端的導(dǎo)線(xiàn)固定好，并確認(rèn)夾具與地之間保證隔離；

2、夾具之間加上絕緣物，如木棍、布料、手套等，并夾緊；

3、合上交流電壓發(fā)生器開(kāi)關(guān)，調(diào)整調(diào)壓器的電壓為零，這時(shí)電壓表、電流表均為零；

4、慢慢調(diào)節(jié)交流電壓發(fā)生器調(diào)壓手柄，重物搬運(yùn)體感電話(huà)，電壓逐步增大，重物搬運(yùn)體感，分別在幾個(gè)電壓值上，測(cè)量電流值；

5、分別體會(huì)各種物質(zhì)在同等電壓下的不同的電流值。

體感技術(shù)的全新運(yùn)用

所謂體感游戲就是依靠高科技的視頻動(dòng)作b捉技術(shù)把人的身體的動(dòng)作能夠及時(shí)地反映到游戲當(dāng)中。讓玩家們僅靠身體動(dòng)作就可以操作游戲，這種體感技術(shù)正在被廣泛地應(yīng)用在游戲之外的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。在智能廚房，每一面墻都是可觸碰的熒屏，并可通過(guò)語(yǔ)音控制操作，當(dāng)使用者把一只辣椒展示給Kinect之后，電腦系統(tǒng)就會(huì)迅速識(shí)別，屏幕上會(huì)隨機(jī)出現(xiàn)關(guān)于這種辣椒的若干種烹飪方法，使用者在選定一種方法之后還可以選擇一位大廚，并與之實(shí)時(shí)互動(dòng)，可以進(jìn)行在線(xiàn)烹飪指導(dǎo)。

Kinect體感游戲 ? ? 而在未來(lái)的起居室里，通過(guò)一系列與體感技術(shù)相匹配的設(shè)備，用戶(hù)將會(huì)獲得更加神奇的娛樂(lè)體驗(yàn)。Kinect可以迅速識(shí)別用戶(hù)手中的玩具，以它為主人翁創(chuàng)作出互動(dòng)小故事，用戶(hù)還可以根據(jù)自己的想象力隨時(shí)改變故事情節(jié)， Kinect這一性的自然界面人機(jī)交互開(kāi)啟了全新的計(jì)算應(yīng)用體驗(yàn)類(lèi)別。業(yè)內(nèi)人士介紹，這一技術(shù)將在零售業(yè)、y療行業(yè)以及教育行業(yè)得到更為廣泛的應(yīng)用。

相比于傳統(tǒng)的以書(shū)本講解為主的灌輸式教育方法，體感教育是在體驗(yàn)的同時(shí)進(jìn)行理論講解的培訓(xùn)模式，是一種寓教于行的培訓(xùn)方式，重物搬運(yùn)體感，通過(guò)人的肢體、五官以及內(nèi)心的感受來(lái)認(rèn)知安全知識(shí)、安全技能，從而使其在以后的工作中改變作業(yè)陋習(xí)，樹(shù)立正確的安全觀(guān)念。通過(guò)分析，二者之間的差異主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)去的知識(shí)，而體感教育則強(qiáng)調(diào)即時(shí)的感受；傳統(tǒng)教育重在記憶，體感教育重在學(xué)員的領(lǐng)悟和體會(huì)；傳統(tǒng)教育是知識(shí)到實(shí)踐的過(guò)程，體感教育是實(shí)踐到知識(shí)的過(guò)程；傳統(tǒng)教育以教師為中心，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中處于主導(dǎo)和控制地位，體感教育以學(xué)員為中心，教師只發(fā)揮指導(dǎo)作用；傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)在課堂中學(xué)知識(shí)，體感教育強(qiáng)調(diào)在具體的情境中學(xué)習(xí)知識(shí)。

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